高一语文模拟试题
★一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题2分）
1、下面各组词语中加点字的读音全部正确的是（）
A．悲怆(chuàng)粗犷(guǎng)摽掠(piāo)炽热（zhì）
B．颤栗(chàn)桑梓(zǐ)隽秀(juàn)贫瘠(jí)
C．赭色（zhě）粘贴(zhān)敕造(chì)离间（jiàn）
D．纶巾（guān）气氛(fèn)翘首（qiáo）摭拾（zhí）
2、下列各组中没有错别字的一组是（）
A．沧桑震撼枕藉沉湎
B．田塍管制寒喧肆虐
C．纷纭襁褓惦念廖廓
D．祈求厮守蜇居厄运
3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）
（1）真正的强者不会因幸运而固步自封，也不会因厄运而一蹶不振。他们善于在顺境中找到阴影，在逆境中找到光亮，从而激励自己难关。
（2）走在大街上，天色微暗，行人稀少，_______几片雪花飘落，更平添了几分寒意。
（3）不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，选定医生，万一结果不佳，大抵反成了怨府，一用这说不清来作结束，便事事逍遥自在了。
A．渡过偶然因而B．度过偶尔因而
C．渡过偶尔然而D．度过偶然然而
4、下列成语使用不恰当的一项是（）
A．“‘……除了父母之外，凡有外姓亲友之外，一概不见，方可平安了此一生。’疯疯癫癫，说了这些不经之谈，也没人理他。”
B．恺撒、西塞罗、马可?奥勒留的胸像复制得惟妙惟肖，深黄的颜色，古希腊、古罗马的气派，威严地靠墙一字排开。
C．生活中的人都不是孤立的，都和整个社会休戚相关，有着千丝万缕的联系，因此，我们每个人都应为社会的发展作贡献。
D．文学鉴赏离不开对语言的咀嚼与体味，不能不学会咬文嚼字，学会欣赏语文的巧妙，语言的美。
5、下列各句中，没有语病的一项是（）
A．为了打破这压抑，放起了《泰坦尼克号》的用萨克斯吹出来的音乐，这音乐更给人带来一种梦幻般的死亡感觉。
B．尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他高出于众人之上、受到众人钦佩并无可非议的东西。
C．那种不顾客观实际环境，片面强调经济发展，以牺牲环境为代价，到头来只能是得不偿失，因此低碳减排已成为我国经济发展的主旋律。
D．有关调查表明，中国人幸福感持续下降的主要原因是爱攀比、缺信念、不互信、不善于发现阳光面等心理因素。
6、选出对课文内容解释或理解有误的一项（）
A．《师说》是一篇有锋芒棱角、有论有证、篇幅短小而立论全面的说理文，充分体现韩愈反对浮靡的文风，倡导古文运动的创作主张。
B．《始得西山宴游记》一文，作者由初游众山之抑郁转而再游西山之愉悦，将西山之怪特美和自己受挫不甘沉沦的人格美相互照应，以此寄托真情。
C．《荷塘月色》文章结尾写到江南采莲的情景，是作者触景生情，由眼前景物联想到的江南采莲的风俗，表现了作者对美好生活的向往和对故乡的思念。结尾的“猛一抬头，不觉已是自己的门前……”说明作者回到现实，心情依旧是不宁静的。
D．《阿房宫赋》是篇典型的赋，讲究铺张叙事，重视辞藻押韵，遣词用字无比华美，思想深刻见骨，旨在讽谏秦统治者不要大兴土木、修建宫室，为切中时弊之作。
7、下列有关文学常识的表述有误的一项是（）
A．荀子，名况，战国末期赵国人，是孔孟之后最著名的儒家学者。他学识渊博，重实践，具有一定的朴素唯物主义思想。
B．《流浪人，你若到斯巴……》的作者是德国作家海因里希·伯尔，他获得年诺贝尔文学奖，作品有《火车正点》、《丧失了名誉的卡塔琳娜·勃罗姆》等。
C．鲁迅的三部小说集分别是《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。《祝福》选自《彷徨》。
D．老舍，现代著名作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他是一位“京味儿”很浓的作家，如《骆驼祥子》、《茶馆》等小说，都是用北京话写的。
8、下列各句中，不含通假字的一项是()
A．举匏尊以相属B．假舟楫者，非能水也
C．山川相缪，郁乎苍苍D．暴秦之欲无厌
9、对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．虽有槁暴，不复挺者（晒干）吾尝跂而望矣（提起脚跟）
B．君子不齿（不以……为耻辱）苏子愀然，正襟危坐（端正的）
C．则天地曾不能以一瞬（竟，简直）复道行空，不霁何虹（雨后天晴）
D．则耻师焉，惑矣（糊涂）施施而行（缓慢行走的样子）
10、把下列句子组合成语意连贯的一段话，正确的一项是（）
①读过《红楼梦》的人，自能体会诗中悲凉的意味。
②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天?
③字字看来皆是情，十年同路见真心。
④字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。
⑤今天，作为编者，我们如果学着写诗的话，最想说的是：
⑥当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾在题诗中写下这样两句：
A、①⑥④⑤③②B、⑥③①⑤④②C、⑥④①⑤③②D、⑥④①②⑤③
11、仿照下列例句，以“夏天”、“秋天”为情境，写两段与例句句式基本相同、语义相关的话。（4分）
例句：微笑是春天里的一缕轻风，温柔地吹拂着每颗沉睡的心灵，期待它们慢慢地苏醒。
微笑是夏天里的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
微笑是秋天里的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、现代文阅读（20分）
（一）阅读下面的文字，完成12一14题。（9分）
①冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的莱油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得于干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
②我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
12．第①段中加点的词语分别指代哪类人？（2分）
（1）无聊生者：
（2）厌见者：
13.第①段文字中，作者开头说“感得沉寂”，结尾却说“渐渐的舒畅起来”，这应当怎么理解？（3分）
答：_________________________________________________________________________
14．第②段文字中有关“飞雪”和“祝福”的环境描写有什么作用？（4分）
答：_________________________________________________________________________
（二）阅读下面的文字，完成15－17题。（11分）
我的湘西
彭学明
①这是沈从文走时,端放着的一颗心脏。
②河也还是天保兄弟放排下江的那条河，船也还是翠翠送人过渡的那条船，渡口的石板依然是青青的亮色，依然一级一级地沉默着，开开阔阔地看一河风景。
③一根铁丝在河的中央直直地摆着，穿过船心，横接两岸。船盖了乌黑的篷子，任艄公拉了铁丝，顺着这自然的依托，于河的两岸簌簌而荡，两岸的目光，被这铁索轻轻串起，停栖在渡船的顶端，来来往往。对岸的洪安，于河码头竖起了一丈高的语录塔，却斑驳脱漆，没有语录，古朴地显示着那个年月、那种忠诚，成为一座笔立的风景。
④一河的水就绿莹莹的，一河的阳光就闪射了白光金光，温柔而又美丽，一群鸭子正沐浴着波光粼粼的水色，骄傲地挺起脖子，飞起翅膀，成一路纵队，向前奔跑，“呜哇——”“呜哇——”“呜哇——”，绿色的、白色的、蓝色的，全都向天高唱着，纵情于河水的温存里。
⑤这说不清年代的吊脚楼，便极为自然地立着岸靠着河俯着水，檐檐相接，错错落落，一如一行垂袖而立的老人，在暮鼓晨钟里，任由河水去旧添新，自己却安然本分地过着寂寞凝定的晚年。几只船，如鸟收了翅膀，在岸边恬然栖着晃着，让人想像着一个母亲正在摇着摇窝。
⑥桃花汛的时候，水就黄黄地翻滚，汤汤地上涨，漫过石堤，漫过渡口，然后在吊脚楼下懂事地停了，拍着石壁，抚着屋基，勾着伸进水中的吊脚，女人就坐在楼上面对河水缝缝补补，男人就坐在楼上闭目养神，一根几根的渔竿从楼上甩下，悠哉乐哉地做了一回姜太公。那几棵古老的柳树和那一排小小的柳树，都被水淹进了一截，枝叶扶疏，飘然若仙，恰如刚刚出浴的少女，水灵灵地于水中站着，低下头来，让水拨弄着长长的头发。
⑦可是水清了，桃花汛的日子已经过去，你看不到这垂钓这水柳，看不到泛泛黄雨的迷蒙了，里把长的河堤，蜿蜒舒缓地从上往下而过，河如带子，透明，清澈，抖动，流淌，然后猛然地几下跳跃，卷起白雪白雾和白白的花朵。女人们很朴素的影子，蹲了河堤，洗衣洗被洗碗洗筷子。堤的那头，又一群年轻的女孩提了桶子，背了背笼，鱼贯而来，也蹲下来，也洗衣服，也讲男人女人神神秘秘的故事。眼睛盯在河中时，河中有阿哥的影子打鱼；眼睛盯在山上时，山上有阿哥的影子放牛；眼睛盯在木楼时，楼上有阿哥的影子吹木叶；眼睛盯在脚边手边时，还是有阿哥年少情旺的影子向她挑逗。
⑧这是茶峒，是沈从文点一杆草烟凝望，于沉默中感悟所有亲人的茶峒!
⑨……这里是充满了爱情与诗意的地方，这里每年都有那么几个充满爱情的节目，专为男女的节目。“三月三”“四月八”“七月七”，还有一场的赶场天，都是青年男女的好日子。对歌、定情、恋爱，多是挑这种日子。当年的翠翠就是与天保兄弟在月光下对歌的，否则就少了一个让世界嫉羡的爱情故事。
⑩那么，在夜晚起风的时候，请你邀约了朋友，再到这河边上来。一河的灯火，在水的涌动里，明明灭灭，变成极美极美的流行色，一层层淌，潺潺地流。往四川洪安流来的一条小溪和湖南茶峒上方流来的一条小溪，与大河交汇时，围成了一个沙洲。银色的月光，朗朗照在沙洲，有攒动的身影，却没有沸扬的声音，那些汉子们，赤条条的，在月光下朦胧地站着，洗一天的劳作与疲倦。一对对的男人女人就选了这么一个所在谈情说爱。那螃蟹、脚鱼、都耐不住水中的寂寥，纷纷爬上岸来，懒洋洋的来此歇凉，因此有更多的男人女人、大人小孩、拿了手电一照，那小子们精灵们都“嘟噜”一下闭了眼睛装死，你便不费吹灰之力，捉了，放进铁桶。收获了爱情，又收获了河水的野味，你哪能不满心的喜悦与舒坦？你哪能不怀念这个夜晚与城市？你又哪能不为此时你的朋友激动与自得？
⑾只是别忘了，这并不是一个城市，只是湘西边地一个很美很美的集镇，它的名字就叫茶峒。
(原文有删改)
15.文章末尾说茶峒是一个“很美很美”的地方，结合文章，简要分析茶峒的“美”主要表现在哪些方面。（4分）
答：
16.请赏析第⑤段中的“一如一行垂袖而立的老人，在暮鼓晨钟里，任由河水去旧添新，自己却安然本分地过着寂寞凝定的晚年”这句话。（3分）
答：
17.请分析第⑧段的内容和作用。（4分）
答：
三、古诗文阅读（26分）
（一）阅读下面的文字，完成18－23题。（共19分，其中选择题每小题2分）
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
18.下列各句中加点字的意义与用法相同的一项是( )
A．则吾恐秦人食之不得下咽也师道之不传也久矣
B．而犹有可以不赂而胜之之势是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也
C．小则获邑，大则得城则胜负之数，存亡之理
D．是故燕虽小国而后亡登高而招，臂非加长也，而见者远
19．下列加点词语意义与现代汉语相同的一项是( )
A．可谓智力孤危B．燕、赵之收藏
C．今之众人，其下圣人也亦远矣D．始有远略
20．下列句子中加点字的活用类型与例句相同的一项是( )
例句：以事秦之心，礼天下之奇才
A．盖失强援，不能独完
B．能守其土，义不赂秦
C．后人哀之而不鉴之
D．日削月割，以趋于亡
21．下列各句与例句句式相同的一项是( )
例句：“夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦”
A．蚓无爪牙之利，筋骨之强
B．有如此之势，而为秦人积威之所劫
C．灭六国者，六国也，非秦也
D．使负栋之柱，多于南亩之农夫
22.下列说法不符合原文意思的一项是（）
A.齐国并没有贿赂秦国，齐国的失败是因为“盖失强援”。
B.赵国在与秦国的战斗中多次打败过秦国。
C.如果燕、赵、齐三国联合起来攻打秦国，就一定能取得胜利。
D.作者申明了燕赵“用兵之效”而“用武不终”的后果。
23.翻译下面的句子。
①至丹以荆卿为计，始速祸焉。(3分)
②洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。(3分)
③苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（3分）
(二)阅读下面这首宋词，完成24－25题。（7分）
念奴娇·过洞庭①
张孝祥
洞庭青草②，近中秋、更无一点风色。玉界琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，银河共影，表里俱澄澈。怡然心会，妙处难与君说。应念岭海③经年④，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚⑤襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹⑥西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。
①这首词作于孝宗乾道二年（公元１１６６年），当时，词人因谗言而被贬职，从广西经洞庭湖北归。
②青草：湖名，与洞庭湖相连，在湖南岳阳市西南，总称洞庭湖。
③岭海：一作岭表。即岭南，两广之地。北有五岭，南有南海，故称岭海。
④经年：年复一年，几年。⑤萧骚：萧条稀少。⑥尽挹（yì）：舀尽。
24.月下的洞庭湖，妙不可言，请用两个四字短语概括其“妙处”。（2分）
25.下阕中“挹”“斟”两个字有什么表达效果？并从中概括词人的形象特点。（5分）
四、填空默写。（10分，每空1分）
26．补写出下列名篇名句的空缺部分。
1.月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，，峭楞楞如鬼一般；，却又像是画在荷叶上。（《荷塘月色》）
2.，而不知其所止；，羽化而登仙。（《赤壁赋》）
3.，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，。（《阿房宫赋》）
4.，，雄姿英发。（《念奴娇·赤壁怀古》）
5.元嘉草草，，。（《永遇乐·京口北固亭怀古》）
五、作文（40分）
27.有人说，路过是一种缘分，是一种美丽；有人说，路过是一种心情，是一种态度；也有人说，路过是一种品质，是一种美德……
请以“路过”为题，完成一篇作文。
①角度自选，立意自定。②除诗歌外，文体不限。③字数字左右。④不得抄袭、套作。
★答案
1．C正确：炽热（chì）、颤栗(zhàn)、隽秀(jùn)、气氛(fēn)。
2．A正确：喧—暄、廖—寥、蜇—蛰。
3．C正确：度过：过，指时间，如欢度春节，渡过：本义指“由这一岸到那一岸，通过江河等”，与水有关，比如渡过难关，远渡重洋；“偶然”和“偶尔”都含有“有时候、不经常”的意思，但“偶尔”常修饰动词，语境中修饰“飘落”，“偶然”常修饰名词；因而：表示结果，如下游河床狭窄，因而河水容易泛滥。然而：用在后半句话的开头，表示转折，在这个语境里鲁迅为了突出“我”的软弱，用转折语气强化“事事逍遥自在”和“反成了怨府”的对比。
4．C不正确：休戚相关：指彼此的优喜祸福紧密关联，形容关系密切，利害一致，用在个人与社会之间就不恰当，可换为“息息相关”。不经之谈：指荒诞无稽的话。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。咬文嚼字：指认真推敲某一个字。
5．D正确：A项，“放起”前缺主语。B项，语序不当，语序应为“无可非议、受到众人钦佩并高出于众人之上”。C项，成分残缺，“那种”“以……为代价”等都是定语，缺少中心语。可以在“代价”的后面加上“的做法”做这个句子的主语。
6．D正确：“讽谏秦统治者”不当，应改为“讽谏唐敬宗”。
7．D正确：《茶馆》是话剧，不是小说。
8．B正确：属—嘱、缪—缭、冯—凭。
9．B正确：不齿：不屑一提。
10．C正确。
11.
微笑是夏天里的一片绿荫，真诚地呵护着每颗烦躁的心灵，期待它们慢慢平静。
微笑是秋天里的一串硕果，多情地告慰着每颗稚嫩的心灵，期待它们慢慢成熟。
12.无聊生者指像祥林嫂这样贫穷无靠的人；厌见者指像鲁四老爷之类的封建卫道士。
13.①是反语,②表面上为祥林嫂终于解脱人世的苦难而庆幸③实际上体现“我”内心的悲凉和愤激。
14.①渲染了祝福热闹的气氛,反衬祥林嫂惨死的悲凉,或与祥林嫂的惨死形成对比；②首尾照应，使结构完整；③‘天地圣众”“豫备给鲁镇的人们以无限的幸福”包含反讽深意，在旧社会,劳动人民无福可祝，无福可言；④深化封建迷信和封建礼教杀人的主题；⑤蕴含了作者无限的激愤之情。
15.主要表现在两个方面：①茶峒的山光风景很美，摆渡的篷船、沐浴的群鸭、汛来汛去的宜人风景等，富有诗情画意；②茶峒的人情风貌很美，暮鼓晨钟里的恬然生活、吊脚楼上男人女人、月下河滩的悠闲和喜悦等等，富有情趣和生气。
16.运用比喻手法（1分），生动形象地突出了这个富有典型意蕴的“吊脚楼”的悠久、古朴（1分）、随岁月渐渐老去（1分）的特点。
17.内容：有着神奇的风貌的茶峒在沈从文的笔下不仅是故乡，更是心灵的家园，精神的栖息地，（1分）它在沈老的凝望和沉默中是定格了的“边城”，它浸透着沈老对这方土地上的人们的挚爱和钟情(1分)；所以作者如是说。作用：呼应开头，强调茶峒在沈从文、作者心中的地位（1分）；过渡，总承上文（上文的结句），引出下文对茶峒人们生活的抒写。（1分）
18．：选D。D.两个“而”都是连词，表转折，却。A.也：句末语气词/句中停顿。B.之：代词，指秦国/助词，的。C.则：副词，就/连词，那么。
19.：选D。A.古义：智慧力量B.古义：指收藏的金玉珠宝等物C.古义：一般人
20.：选B。B项与例句都是名词作动词，A项为形容词作动词，C项是意动，D项为名词作状语。
21.：选D。例句是状语后置句。A项是定语后置句，B项为被动句，C项是判断句，D项为状语后置句。
22.选C。文中只是“或未易量”，句中判断太绝对。
23．（每句3分，共9分）
①翻译：等到燕太子丹用荆轲（行刺）作为（对付秦国的）策略，才招致祸患。
②翻译：等到李牧因为谗言被诛灭，邯郸成为秦国的郡邑，可惜它使用武力而不能坚持到最后。
③翻译：如果凭借偌大的天下，而采取下策跟从六国灭亡的旧事，这就又在六国之下了。
24、：风平浪静，碧波万顷，洁白如玉，水天一色。
25、均采用了夸张手法。“挹”，要舀尽长江水为酒，开怀畅饮，；“斟”，把北斗星当作酒杯，细斟慢酌，表现词人深处逆境，境界高远，气魄豪迈，从容沉稳。
四、26、填空默写。（10分，每空1分，其中错一字即不得分）
五、作文（40分）
审题参考：“路过”作为命题作文，学生不能仅仅停留在字面，可以引发很多联想。
实指，路过某地，领略优美奇异的自然风光，见证某些值得铭记的事件的发生，邂逅一个人，开始一段成长经历；虚指，品读一些文字，感悟一段历史，体味人生和历史哲理，懂得人类社会发展的规律……路过的都是回忆，在自我的记忆中寻找值得追寻的梦，可以从“坚强、乐观、自信、勇气、坦然、朴实、真善美”等角度立意。
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